“科技行业想让我们相信，AI 驱动的早期教育不仅是必然趋势，更是必不可少。但我们不这么看。”

说出这句话的，是美国纽约市长 Zohran Mamdani。本周三，他和教育总监 Kamar Samuels 共同宣布了一项震撼全美的校园科技新规——纽约市公立学校对 AI 来了一次“急刹车”。

根据新规，从 2026—2027 学年开始，全市从幼儿园到 8 年级的约 60 万名学生，将在课堂上全面禁止使用生成式 AI 工具，为期一年。据悉，这个数字占到纽约市公立学校总人数的三分之二。纽约市政府称，这是目前美国规模最大、限制最严格的学生 AI 使用政策之一。

让低龄学生离 AI 远一点，8 年级以下先“禁”

对于这个新规，纽约市长 Zohran Mamdani 给出的解释很直接：纽约市并不是要否定 AI，而是认为不同年龄段的孩子，需要面对不同程度的技术开放。

“这次对 AI 的禁令，是为了确保我们在未来方向上不跑偏。新技术我们会拥抱，但前提是它必须真正对孩子有益。”

在纽约市政府看来，小学生和初中生正处于培养阅读、写作、表达、逻辑推理以及解决问题能力的关键阶段。如果过早让 AI 替他们完成思考和作业，可能会让孩子跳过学习过程中那些虽然“慢”、却非常重要的环节。

教育总监 Kamar Samuels 也指出，孩子真正学会解决问题，通常发生在“努力思考、答错、重新尝试，最终找到正确答案”的过程中：“没有任何一个 App、聊天机器人或算法，能替孩子完成这种有价值的‘主动挣扎’。”

因此，按照新政策，纽约市公立幼儿园至 8 年级学生将不能使用面向学生的生成式 AI 工具。简单来说，就是 ChatGPT 一类能直接与学生互动、生成答案或内容的 AI，将暂时退出低年级课堂。

禁令也不只针对AI聊天机器人。纽约市教育部门已经开始重新审查学校现有的软件，Kamar Samuels表示，约有 40 款带有 AI 功能的教育 App 将被删除或调整，覆盖数学、阅读等多个学科。

当然，“禁用 AI”并非完全没有例外。教育部门批准的部分教学项目，例如电子书、编程软件，以及部分面向残障学生、英语学习者的工具，不会受到这样的限制——因此准确来说，这是一套针对学生使用生成式 AI 的分级监管政策，而非把所有 AI 技术“一刀切”。

高中生：不禁 AI，但管得很严

那么，高中生是不是就可以放心使用 AI 了？不是的。

相比中小学生，高中生的情况有所不同。纽约市政府认为，青少年所处的世界已经无法与 AI 剥离，因此选择用素养教育和有限试点来代替“一禁了之”。

新学年开始后，纽约市会在少量高中课堂中试点 5 款经过严格审核的 AI 工具，分别是 Quill、Edia、Brisk Teaching、Playlab 以及 Intel AI-Ready Schools。而且，学生也不是想用多久就用多久：

Quill（英文课）：协助文本分析和论证，每周不超过 15 分钟；

Edia（数学课）：逐步解题辅导，每周不超过 20 分钟；

Brisk Teaching：教师根据指定内容设计练习，每周 1-2 次，每次 10-20 分钟；

Playlab（跨学科）：分析 AI 产出内容与偏见，每学期最多用于两份作业；

Intel AI-Ready Schools（跨学科）：学生在学期项目中用 AI 设计社区问题解决方案，每周最多一节课。

据了解，这些试点最多覆盖约 5 万名高中生，大约仅占整个纽约市公立学校系统学生总数的 5%；每所高中最多 5 个班参与，且必须由经过培训的教师直接监督。

与此同时，所有高中生每年还要接受两次 AI 素养课程，每次 45 分钟。课程内容不仅包括 AI 能做什么，还包括算法偏见、伦理、批判性思维以及 AI“幻觉”等问题——纽约市政府希望，高中生在真正进入一个“AI 无处不在”的社会之前，先学会一件重要的事情：

不要因为答案是 AI 给出的，就默认它是正确的。

除了 AI 禁令，新规还同步收紧了学生对电子设备的使用：2 年级及以下学生禁止使用个人屏幕设备（电脑、平板、手机等）；3-5 年级学生每天使用个人设备建议不超过 30 分钟；6-8 年级不超过 45 分钟。至于那些打着“情感陪伴”旗号的 AI 聊天机器人，所有年级一律禁用。

教师可以用 AI，但不能让 AI 给学生“判生死”

有一点要注意：这套限制主要是针对学生，并没有禁止教师使用 AI。

教师还是可以利用AI制定课程计划、翻译教学材料、撰写消息以及处理部分行政事务。但涉及学生重大权益的决定，AI不能插手。例如，教师不能让AI决定一名学生是否应该毕业，也不能靠AI决定如何处理一名问题学生。

其实，这背后的原则可以概括为一句话：AI 可以当助手，但不能替教师承担教育责任。

对此，纽约市教师联合会主席 Michael Mulgrew 认为，这套政策“总体上是合理的”，但他担心最终会给教师增加额外负担。他指出，如果纽约市真的希望认真执行这套政策，应该从源头开始管理，别等学校和教师使用某款产品之后，再让他们自己判断“这东西到底符不符合新规”。

有家长叫好，也有家长嫌“还不够”

事实上，这项堪称“全美最严”的校园 AI 管控政策，并非凭空而来。

今年 3 月，纽约市教育局发布过一版 AI 使用指南草案，但那份文件基本没提“学生怎么用 AI”的事，也没有按年级设限。结果？家长直接“炸锅”了。

在为期 45 天的意见征集中，市教育局收到了家长和教师超过 6000 条反馈意见。家长们愤怒表示，这份草案漏掉了“学生如何使用 AI”的规范——这恰恰是他们最关注的问题之一。

于是，一项由家长发起的、要求全面暂停市内学校使用 AI 的请愿书，获得了近 4700 人签名支持。家长们的担忧集中在两点：一是AI可能导致隐私泄露，二是AI会让孩子的学习能力大打折扣。全美范围内，“抵制AI进校园”的浪潮此起彼伏，多数家长认为AI 不仅不利于学习，还会助长作弊风气。

因此，当纽约市最终宣布的是一项暂定一年、同时存在多项例外的 AI 管控政策时，不少人都嫌“力度不够”。

例如，家长组织“Parents for A.I. Caution”的创始人 Kelly Clancy 就认为，纽约市应听取家长意见，对所有年级实施临时禁令，而不是只限制低龄学生。她表示，这套政策的出现本身就是家长持续施压的结果，可各种例外条款太多，可能会被“钻空子”。但也有家长对这套新规表示认可：“至少今年秋天，幼儿园孩子不会跟AI聊天了，这已经是个巨大进步了。”

不过，新规虽然严厉，但有一个问题无法回避——教育局管得了课堂，管不了课外。

学校可以限制课堂里的 AI，却无法阻止孩子放学后用 AI。Kamar Samuels 也承认这一点，所以他呼吁家长多监督孩子在家使用科技产品的情况。

此外，这项 AI 禁令为期一年，之后可能延长或修改。在这一年里，一个由教育工作者、家长、学生等组成的“校园技术联盟”将评估禁令的影响，并在 2026—2027 学年结束后提出下一阶段建议。

目前，这场涉及近 60 万名学生的教育实验，结果怎样还未可知。但如果未来事实证明，减少 AI 和屏幕使用时间，真的能让孩子更专注、更愿意独立思考，或许这套新规会推广开来。

那么，你对于“学生到底该不该用 AI”这件事，又有什么看法呢？

本文来自微信公众号“CSDN”，整理：郑丽媛